Услуги и специалисты

Методики развития детей

Все родители мечтают о том, чтобы их ребёнок вырос умным, любознательным, способным и уверенным в себе. Для них важно, чтобы Няня участвовала во всестороннем развитии ребёнка. Возможности, которые открывают методики детского развития, книги, пособия, игры и игрушки, безграничны.

Занимаясь с детьми, Няня должна помнить:

• Каждый ребенок индивидуален и развивается индивидуальными темпами. Нельзя сравнивать его с другими детьми.
• Цель любой методики раннего развития не «впихнуть» в ребенка как можно больше знаний и фактов, а научить его получать эти знания – развивая его умственные и физические способности.
• Обучение должно приносить обоюдное удовольствие и малышу, и педагогу, только в этом случае оно будет успешным.

В обучении, которое предоставляет English nanny, подобраны популярные методики раннего развития ребёнка.

В её книгах подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его. Начало формыКонец формыНачало формыМария Монтессори выделяет благоприятные периоды развития, в которые ребенок максимально развивает заложенные в нем способности, чтобы получить новую информацию и освоить новые навыки. Зная о существовании таких периодов, в силах няни создать максимальные условия для развития малыша. Можно также предвидеть наступление следующего благоприятного периода и подготовить соответствующую окружающую среду, чтобы ребенок имел то, в чем будет особенно нуждаться в этот момент. Познакомьтесь с кратким описанием некоторых сенситивных периодов. Так как каждый ребенок развивается в своем темпе, возраст указан приблизительно. Зато вы сможете узнать, развитию каких навыков следует уделять особое внимание:

• «ПОГОВОРИМ?»

От рождения до 6 лет – период активного развития речи.

• ЦВЕТА, ФОРМЫ И ЗАПАХИ

От рождения до 5 лет – период активного чувственного (сенсорного) развития.

• «Я ДВИГАЮСЬ – ЗНАЧИТ, Я СУЩЕСТВУЮ!»

От рождения до 3,5 лет движение – способ познания мира.

• «БЕРИ С МЕНЯ ПРИМЕР!»

От 2 до 4 лет – период формирования представления о порядке и аккуратности.

• «ХОРОШО И ПЛОХО»

От 2,5 до 6 лет – период усвоения норм поведения в обществе.

• ПЕРИОД ВОСПРИЯТИЯ МАЛЕНЬКИХ ПРЕДМЕТОВ

От 1,5 до 2,5 лет ребёнок ощущает, что мир делим и состоит из все более и более мелких частей.

Кроме перечисленного, Монтессори и ее сторонники выделяют такие сенситивные периоды, в которых происходит активное развитие творческих способностей ребенка:

• Музыкальное развитие – от 2 до 6 лет.
• Утонченность чувств – от 2,5 до 6 лет.
• Развитие тактильного чувства – от 4 до 4,5 лет

Методика Марии Монтессори помогает организовать пространство, в котором ребенок активно приобретает знания, умения и навыки в ходе самостоятельной деятельности, отталкиваясь от индивидуальных интересов и желаний. Ребенок занимается с материалом, который сам выбирает, сам определяет место и длительность работы с ним. Благодаря такому подходу малыш защищен от перегрузок, т. к. выполняет задания, доступные для выполнения.

Главные принципы методики развития Глена Домана:

• Человеческий потенциал огромен; в очень раннем возрасте детей можно очень многому научить.
• Стимулируя один из органов чувств, можно добиться резкого усиления активности мозга в целом.
• Мозг развивается лишь в том случае, если он работает.
• Чем больше с самого рождения малыша поощряют двигаться, тем быстрее идет формирование мозга.

Благодаря этой методике ребёнок научится без серьезных потерь выдерживать большие нагрузки, будет готов к ритму современной жизни, осознавать, что учеба – это источник интересных открытий и новых возможностей.

3. Методика воспитания семьи Никитиных направленна на раннюю тренировку ума и тела. Она построена на прививании чувства солидарности и любви к труду, что является главным условием формирования нравственности. Книга Никитиных дает представление не только о методике их занятий с детьми, о физическом развитии детей и укреплении их здоровья, но и об отношениях в семье, о способах социализации детей.

4. Методика воспитания Масару Ибука предполагает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. То, что взрослые осваивают с трудом, дети выучивают играючи.

По мнению автора, чтобы дети, подрастая, свободно говорили на нескольких языках, умели плавать, ездить верхом, писать маслом, играть на скрипке или фортепиано нужно, чтобы их любили, уважали и предоставляли в их распоряжение все то, чему мы бы хотели их научить. Ведь маленький ребенок обладает безграничным желанием узнать все, чего он не знает, и взрослым необходимо это использовать ему во благо.

5. Методика Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье. Стиль общения взрослых сказывается на будущем детей. Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям составил идейную основу книги Юлии Борисовны. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка – его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности.

Прохождение обучения позволит вам ближе познакомиться с каждой методикой, чтобы в дальнейшем применять полученные знания на практике и участвовать во всестороннем развитии детей.